(苦读书 www.kudushu.org) ——星星草科属系列
爱因斯坦说：“人的差异来自业余时间。”
苏格拉底说:“我们需要的越少，我们越近似神。”
96历史上不适合做官的人
历史上不适合做官的人，一样可以有更好的前途。著书立说即是一个很不错的差事。
老子被罢免而归居，著《道德经》。屈原被革职，著《离骚》。郦道元被免职回到洛阳，历时七八年终于完成地理学名著《水经注》。王充为人刚直不阿，得罪权贵，被罢职回家。回到故乡，王充一边教书，一边著书立说。他一生共写过4部书，三部已失传，只有历时三十年写成了《论衡》流传于世。但丁遭流放，历时14年，著《神曲》。
做人要乐观，两眼向前看。东方不亮西方亮。塞翁失马焉知非福。
97提炼生命中的“镭”
居里夫人要提炼“镭”的消息传到奥地利，奥地利政府很重视，无偿地为她提供了一吨已提取过铀的沥青矿残渣。居里夫人经过1000多个日夜的辛苦工作，将小山一样的矿渣一袋一袋地倒在一口煮饭用的大铁锅里，用粗棍子不停地搅拌，再不断地溶解分离，直到最后仅剩下小器皿中的一点液体。1000多个日夜，1000顿矿渣，变成一点液体，最后闪出耀眼的光芒—一种新元素“镭”问世了。
生活赐予我们的不全是鲜花和美酒，与之相伴的还有荆棘和伤痛。我们每个人若能像居里夫人那样执著于自己的研究，不舍昼夜，不怕苦累，把生活中遭遇到的一切苦难当成提取过铀的沥青矿残渣，提炼出生命中的“镭”，那就没有趟不过的河，踏不过的坎。痛苦会减少，幸福会放大，生活像芝麻开花节节高。
98从小就会爱思考
从小就会爱思考，但不急于成名早。别人家的孩子一岁左右开始学说话，他硬是沉默到三四岁才开口咿呀学语，急得爹娘团团转。上学时，别人门门学科优秀，无不争先恐后，他还是快三慢四不紧不慢。小学时只对数学感兴趣，到中学时对数学和物理感兴趣，别的科目成绩平平，这样的成绩是无法比了，好在这不妨碍他独立思考。
学术有专攻，坚持能成功，发展兴趣是硬功，夜以继日钻研出神功。到26岁时，他创立了狭义相对论，初战告捷。他再接再厉，不敢懈怠，进而将狭义相对论发展成为广义相对论，终于攀上科学高峰。巨大的荣誉面前，依然不放松，坚持淡泊名利，再创丰功。
20世纪最伟大的科学家留下遗嘱：不发布告，不举行葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。想想当下，有些人还没死，就已选好墓址，真是判若两人啊！
99大学校园另类风景线
成立于1200年的巴黎大学曾吸引了不少当时欧洲著名的学者前来讲学，其中最有名的当数法国哲学家皮埃尔阿贝拉尔。他经常发表一些与众不同的言论和见解，吸引了不少大学生，却惹恼了当时的法国政府。法国政府禁止他在法国领土上讲课，他就爬到树上继续讲课，学生们坐在树下专心致志地听讲。后来法国政府禁止他在法国的天空讲课，他就站在一条船上讲课，学生们坐在岸边听讲。
100长不大的老师
叶圣陶先生说：“教是为了不教。”陶行知先生说：“千教万教，教人求真。”这些先进的教育理念早在读大学时就已经烂熟于心，走上工作岗位一直在身体力行，屈指算来已培养了数千名学生步入社会，正在为社会发展与进步做着贡献。难道还有比这更先进的理念吗？
教是为了不教，旨在教会学生自主学习。你不可能教学生一辈子。放手意味着成长。同理，远程教育为什么要求所有老师都要统一接受培训呢？对于那些早已把学习当成一种乐趣，活到老，学到老的人，为什么就不能放手呢？难道他们不如学生不能学会自己成长吗？其实，远程学习里面的那些理念都是我们早已熟知的，且一直在努力践行的。我们不想做长不大的老师，请高抬贵手让我们自由自在地学习。
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爱因斯坦说：“人的差异来自业余时间。”
苏格拉底说:“我们需要的越少，我们越近似神。”
96历史上不适合做官的人
历史上不适合做官的人，一样可以有更好的前途。著书立说即是一个很不错的差事。
老子被罢免而归居，著《道德经》。屈原被革职，著《离骚》。郦道元被免职回到洛阳，历时七八年终于完成地理学名著《水经注》。王充为人刚直不阿，得罪权贵，被罢职回家。回到故乡，王充一边教书，一边著书立说。他一生共写过4部书，三部已失传，只有历时三十年写成了《论衡》流传于世。但丁遭流放，历时14年，著《神曲》。
做人要乐观，两眼向前看。东方不亮西方亮。塞翁失马焉知非福。
97提炼生命中的“镭”
居里夫人要提炼“镭”的消息传到奥地利，奥地利政府很重视，无偿地为她提供了一吨已提取过铀的沥青矿残渣。居里夫人经过1000多个日夜的辛苦工作，将小山一样的矿渣一袋一袋地倒在一口煮饭用的大铁锅里，用粗棍子不停地搅拌，再不断地溶解分离，直到最后仅剩下小器皿中的一点液体。1000多个日夜，1000顿矿渣，变成一点液体，最后闪出耀眼的光芒—一种新元素“镭”问世了。
生活赐予我们的不全是鲜花和美酒，与之相伴的还有荆棘和伤痛。我们每个人若能像居里夫人那样执著于自己的研究，不舍昼夜，不怕苦累，把生活中遭遇到的一切苦难当成提取过铀的沥青矿残渣，提炼出生命中的“镭”，那就没有趟不过的河，踏不过的坎。痛苦会减少，幸福会放大，生活像芝麻开花节节高。
98从小就会爱思考
从小就会爱思考，但不急于成名早。别人家的孩子一岁左右开始学说话，他硬是沉默到三四岁才开口咿呀学语，急得爹娘团团转。上学时，别人门门学科优秀，无不争先恐后，他还是快三慢四不紧不慢。小学时只对数学感兴趣，到中学时对数学和物理感兴趣，别的科目成绩平平，这样的成绩是无法比了，好在这不妨碍他独立思考。
学术有专攻，坚持能成功，发展兴趣是硬功，夜以继日钻研出神功。到26岁时，他创立了狭义相对论，初战告捷。他再接再厉，不敢懈怠，进而将狭义相对论发展成为广义相对论，终于攀上科学高峰。巨大的荣誉面前，依然不放松，坚持淡泊名利，再创丰功。
20世纪最伟大的科学家留下遗嘱：不发布告，不举行葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。想想当下，有些人还没死，就已选好墓址，真是判若两人啊！
99大学校园另类风景线
成立于1200年的巴黎大学曾吸引了不少当时欧洲著名的学者前来讲学，其中最有名的当数法国哲学家皮埃尔阿贝拉尔。他经常发表一些与众不同的言论和见解，吸引了不少大学生，却惹恼了当时的法国政府。法国政府禁止他在法国领土上讲课，他就爬到树上继续讲课，学生们坐在树下专心致志地听讲。后来法国政府禁止他在法国的天空讲课，他就站在一条船上讲课，学生们坐在岸边听讲。
100长不大的老师
叶圣陶先生说：“教是为了不教。”陶行知先生说：“千教万教，教人求真。”这些先进的教育理念早在读大学时就已经烂熟于心，走上工作岗位一直在身体力行，屈指算来已培养了数千名学生步入社会，正在为社会发展与进步做着贡献。难道还有比这更先进的理念吗？
教是为了不教，旨在教会学生自主学习。你不可能教学生一辈子。放手意味着成长。同理，远程教育为什么要求所有老师都要统一接受培训呢？对于那些早已把学习当成一种乐趣，活到老，学到老的人，为什么就不能放手呢？难道他们不如学生不能学会自己成长吗？其实，远程学习里面的那些理念都是我们早已熟知的，且一直在努力践行的。我们不想做长不大的老师，请高抬贵手让我们自由自在地学习。
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