静待花开之三四十八



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    &ure  塑造自己的未来

    sarah  b  peck

    &he  marb1e,  there’s  the  chise1,这里有大理石,这里有铁凿,

    &,  ork  it  to  your  i11;拿起凿子,按照自己的意愿来雕琢;

    you  a1o  shape  your  future,上天给你力量和技巧,

    heaverength  and  ski11.自己的未来全靠自己来塑造。

    48.学生展核心素养浅议

    若晨:2o18年度我们网络研修的话题是“学生展核心素养”。你是怎么看待这个问题的?

    景行:提法是很好,实施有难度。

    若晨:怎么个难法?

    景行:教育改革一直没有停止过,可是应试教育一直占主导。音体美课被侵占,一切围着分数转。什么时候素质过?各种培训机构,挂着教育名衔,大街小巷开花,都在为谁奔忙?素质吗?素养吗?应试吧。

    若晨:升学大山挡在那,那有什么办法呢。升学制度不改变,两极分化日显现。想学的往死里学,挤不出时间玩耍。厌学的压根不学,心理压力也很重。会玩会学收获多,极端岁月成蹉跎。

    景行:所以说嘛,根本问题不解决,一切改革都免谈。不过形式过过场,看不到一点进展。

    若晨:都有哪些根本问题呢?

    景行:升学录取制度,教育资源分配,教育教学评价。这些都是根本性问题。根本性问题解决了,一切就迎刃而解啦。

    若晨:升学要看总成绩,不抓分数可不行。

    景行:历史上曾有过看特长,倒是培养了不少人才。一个人的成长与作为,重要是特长有没有挥。循着天性去展,生活会更加舒畅。

    若晨:若能做到这点,资源倒在其次。

    景行:但也不能忽视,公平公正更好。

    若晨:如何看待评价呢?

    景行:至于评价嘛,三个字解决。

    若晨:哪三个字?

    景行:致良知。有了致良知,不光是教育教学评价科学合理,人的素养也能够得到充分挥。

    若晨:有联系吗?

    景行:密切着呢。良知是阳光,普照着大地。良知是雨露,滋润着万物。良知在我心,谁不想前进。什么国际视野、文明素养、人文素养、科学素养、自主学习、创新学习、终生学习都将会相伴前行,学生展核心素养随之养成。

    若晨:如何致良知?

    景行:阅读人文书籍,每日三省吾身,能够将心比心。不教一日等闲过,每天生活欢乐多。

    若晨:做有良知人,生活日日新。“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”景行:做“四有”新人,无愧于天地。不昧着良心,做违心的事。实实在在做人,脚踏实地做事。持之以恒学习,爱党爱国爱生。做好“四有”新人,不断提升自己。不教一日等闲过,每天生活欢乐多。有理想信念,不摇摆自己。有道德情操,腰杆挺得直。有扎实学识,胜金银无数。有仁爱之心,为天地立心。

    若晨:如果人人做到致良知,人间就是美丽大花园。

    景行:未来值得期待,幸福和谐安宁。

    (本章完)

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